«Учитель. Мучитель. Спаситель». О русской школе сценической речи

Дискуссия о специфике преподавания сценической речи в традициях российской театральной школы, организованная ректором ГИТИСа Г.А. Заславским, дает возможность объяснить актуальную ценность этого предмета в пределах общих задач актерского и режиссерского образования. В статье характеризуется история методологического развития техник и психологических практик изучения сценической речи, нацеленных на раскрепощение молодого артиста. Отдельно определяется характер задач той или иной творческой мастерской при выборе художественного материала при разработке студентом персональной программы по речи и большой программы целого курса. Работа современных студентов над классическими стихотворными монологами раскрывает большой потенциал их интеллектуального развития. Оценивается международный потенциал методик преподавания сценической речи в ГИТИСе и российских театральных вузах в целом, представляющий большой интерес для студентов театральных вузов всего мира. Многочисленные примеры педагогического опыта Ирины Промптовой и ее учителей раскрывают эффективность синтетического метода в воспитании речевой культуры артиста и режиссера. Возрождение интереса к чтецким концертным программам и представлениям сторителлинга открывает большой простор для социальной реализации достижений российской школы сценической речи в культурном пространстве. В беседе также принял участие один из учеников И.Ю. Промптовой – студент 4-го курса актерского факультета ГИТИСа Кирилл Лясковский (мастерская народного артиста Российской Федерации С. И.Яшина).