Леонид Фёдорович Макарьев — артист, педагог, учёный: взгляд ученика

Сценическая педагогика в XX веке стала полноценной научной областью. Решая проблему «нового актера», необходимого для разнообразных направлений режиссуры, сценическая педагогика, творчески переработав предшествующий опыт, предложила несколько моделей. Анализ этого феномена еще не получил системной разработки, все многообразие поисков фокусируется в основном на значимых персонах: К. Станиславском, Вс. Мейерхольде, М. Чехове и др. С другой стороны, основное усилие в данный момент направлено на публикацию документов эпохи, в которых отразилось многообразие моментов осмысления базовых моделей сценической педагогики. Один из ярких представителей отечественной сценической педагогики — Леонид Федорович Макарьев. Его стремление найти универсальную методику воспитания актера отразилось в ряде значимых публичных высказываний, деятельности заведующего кафедрой, педагога, актера, режиссера. Публикация его наследия — важное событие для понимания процессов вызревания художественно-педагогической мысли. Вариант организации издания документов указанного деятеля предложен Юрием Васильевым в двухтомнике «Л.Ф. Макарьев. Театр. Творчество. Судьба» (СПб.: РГИСИ, 2020). В статье анализируется не только отраженный через оптику публикатора опыт Макарьева, выступившего в качестве главного персонажа, но и некоторые существенные вопросы сценической педагогики, имеющие сегодня актуальный статус.