Методология «действенного анализа» и наследие ленинградской театральной школы: Третьи «Кнебелевские чтения»
Аннотация
В статье представлен обзор ежегодной научной конференции «Кнебелевские чтения», в 2022 г. посвященной ленинградской театральной школе, ее методологии
и методике.
Истоки сценической методологии – в режиссерско-педагогическом творчестве
К.С. Станиславского, Вл.И. Немировича-Данченко, Е.Б. Вахтангова, Вc.Э. Мейерхольда,
в наследии А.Д. Попова и Г.А. Товстоногова. М.О. Кнебель во многом определила теоретические и педагогические пути развития методологии русской театральной школы во второй половине XX в., а творчество режиссеров и педагогов Ленинграда 50 – 80-х гг. прошлого столетия (Б.В. Зона, З.Я. Корогодского, Г.А. Товстоногова, А.И. Кацмана и др.)
легло в основу выдающегося явления в истории русского театра – ленинградской
театральной школы, живущей и развивающейся поныне в Санкт-Петербурге.
В докладе В.М. Фильштинского сделан акцент на его личном прочтении теоретического
наследия Станиславского – Немировича – Кнебель, с которым он ведет исследовательский диалог в своей новой книге «Этюд. Этюдность. Этюдный метод». В выступлении
Н.А. Колотовой наряду с историческим очерком становления педагогики Б.В. Зона
сделан анализ его методических принципов обучения актера. В.А. Богатырёв поделился воспоминаниями о годах ученичества на курсе З.Я. Корогодского и обрисовал
приемы его авторской педагогики, продолжившей и развившей методическую систему
его учителя Б.В. Зона.
В ходе конференции состоялась актуальная дискуссия. Ее инициатором выступил
А.А. Бармак. Тревожный, с его точки зрения, методологический контекст современного
концептуального театра, выстраиваемый молодой режиссурой и новым поколением
театральных педагогов, требует обращения к истокам метода действенного анализа,
а также внимательного изучения традиции отечественного театрального образования.
В завершение конференции был сделан обзор литературного наследия ленинградской
театральной школы.
Ключевые слова
Методология действенного анализа, М.О. Кнебель, Б.В. Зон, З.Я. Корогодский,
актерское мастерство, ленинградская театральная школа.
Для цитирования
Ахреев А.В. Методология «действенного анализа» и наследие ленинградской театральной школы: Третьи «Кнебелевские чтения» // Театр. Живопись. Кино. Музыка. 2022. №3. С. 175–192.
DOI: 10.35852/2588-0144-2022-3-175-192
Список литературы
- Зон Б.В. Учить Служению: дневники Б.В. Зона / [Сост. Н.А. Колотова]. СПб.: Изд-во СанктПетербургской гос. акад. театрального искусства, 2014. – 429 с.
- Школа Бориса Зона. Уроки актерского мастерства и режиссуры / Сост. В. Львов. СПб.: Мастерская «Сеанс», 2011. – 608 с.
- Сушкевич Б.М. Основные моменты воспитания актера // Записки Ленинградского театрального института. – М., Л.: Искусство, 1941. С. 9–21.
- Станиславский К.С. Работа актера над собой: Работа над собой в творческом процессе переживания: дневник ученика. М.: Гослитиздат, 1938. – 576 с.
- Эфрос А.В. Продолжение театрального рассказа. М.: Искусство, 1985. – 399 с.
- Корогодский З.Я. Этюд и школа. М.: Советская Россия, 1975. – 112 с.
- Корогодский З.Я. «Играй, театр». М.: Советская Россия, 1982. – 160 с.
- Корогодский З.Я. Режиссер и актер. М.: Советская Россия, 1967. – 133 с.
- Корогодский З.Я. Первый год: Начало. М.: Советская Россия, 1973. – 125 с.
- Корогодский З.Я. Первый год: Продолжение. М.: Советская Россия, 1974. – 107 с.
- Корогодский З.Я. Репетиции… репетиции… репетиции. М.: Советская Россия, 1978. – 109 с.
- Корогодский З.Я. Начало: [Зап. театр. режиссера и педагога]. СПб.: Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов, 1996. – 432 с.
- Ремез О.Я. Мизансцена – язык режиссера. М.: Искусство, 1963. – 136 с.
- Ремез О.Я. Азбука режиссуры. М.: Искусство, 1976. – 386 с.
- Ремез О.Я. Режиссерский замысел и мизансцена. М.: ГИТИС, 1981. – 120 с.
- Ремез О.Я. Мизансцена и сценическое действие. М.: ГИТИС, 1982. – 115 с.
- Ремез О.Я. Мастерство режиссера: Пространство и время спектакля. М.: Просвещение, 1983. – 144 с.
- Ремез О.Я. Введение в режиссуру. М.: ГИТИС, 1987. – 86 с.
- Гиппиус С.В. Гимнастика чувств. Л., М.: Искусство, 1967. – 293 с.
- Грачёва Л.В. Актерский тренинг: теория и практика. СПб.: Речь, 2003. – 163 с.
- Грачёва Л.В. Тренинг внутренней свободы: актуализация творческого потенциала. СПб.: Речь, 2006. – 60 с..
- Грачёва Л.В. Жизнь в роли и роль в жизни: тренинг в работе актера над ролью. М.: АСТ, 2010. – 310 с. 23. Грачева Л.В. Психотехника актера: Учебное пособие. СПб.: Планета музыки, 2015. – 384 с.
- Товстоногов Г.А. Беседы о профессии: Стенограммы лекций на I–III курсе режиссеров драматического театра, 1982–1985 годы. 2-е изд. СПб.: Изд-во Российского государственного института сценических искусств, 2019. – 558 с.
- Георгий Товстоногов репетирует и учит / Лит. запись С. Лосева. СПб.: Балтийские сезоны, 2007. – 607 с.
- Театральный педагог Аркадий Кацман / Сост. Н. Колотова. СПб.: Петербургский театральный журнал, 2015. – 351 с.
- Малочевская И.Б. Режиссерская школа Товстоногова. СПб.: Санкт-Петербургская государственная академия театрального искусства, 2003. – 158 с.
- Александрова М.Е. Актерское мастерство. Первые уроки. СПб.: Планета музыки, 2014. – 96 с.
- Иванова А.А. Актерский тренинг. Демидовский подход. М.: Издательство ГИТИС, 2021. – 138 с.
Статья поступила в редакцию: 09.06.2022
Отредактирована: 03.08.2022
Принята к публикации: 13.08.2022